Qué lástima: eran 1500

La opinión de la Ex Diputada de la República…….

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MIREYA LASSO

Así como nos llegó, la noticia parece haberse esfumado sin mayores consecuencias.  No he escuchado preocupación de nuestras autoridades educativas u otras, por el hecho de que una empresa multinacional descartó localizar aquí una actividad especializada que ofrecería 1500 plazas de trabajo, muy bien remuneradas,  para profesionales bilingües en el campo de la informática.

Por no disponer del recurso humano adecuado, hemos perdido una brillante oportunidad de lograr posiciones bien pagadas —cónsonas con nuestra vocación de nación exportadora de servicios— a la vez que nos habría posicionado un poquito mejor con un aceptable nivel de tecnología avanzada para atraer inversiones extranjeras. Se nos escaparon las 1500 y se fueron para Chile.

Es deplorable que eso nos haya sucedido con una empresa de esta clase.  No se trataba de actividades de maquila o ensamblaje que otrora acudieron a nuestro país para contratar —a bajos salarios— decenas de operarias de máquinas de costura, solo para colocar cuellos en camisas semiterminadas traídas de afuera o para terminar de coser en Haití pelotas de béisbol para las Grandes Ligas.   Esas empresas, aparte de pagar bajos salarios por mano de obra no especializada, no necesitaban hacer inversiones permanentes en el país y podían “ levantar vuelo ” llevándose sus máquinas de la noche a la mañana para otros países del área.

Pero esta vez se trataba de una empresa con distinto enfoque.   La especialización requerida de los técnicos, las seguramente magníficas remuneraciones y la necesaria inversión de capital acá, apuntaban a una mayor estabilidad en nuestro medio, ausente en otros tiempos.   Oportunidad perdida.

Lo lamentable es que nuestro sistema educativo no haya podido pro veer los ingenieros en computación bilingües necesarios.  Políticos y no políticos aceptan que es crucial transformar el sistema, para que pueda producir el recurso humano idóneo que satisfaga las necesidades contemporáneas del país, al tiempo que logre mejorar la calidad de su propia vida.

Pero gobiernos entran y gobiernos salen, dejando a la pobre educación igual de mal.   En los últimos 20 años, desde los inicios de la nueva época democrática/republicana,  diez diferentes ministros han ocupado la cartera de Educación,   comenzando con la doctora Gordon e incluyendo a la actual ministra Molinar.   Sin hilo conductor, el promedio de dos años para cada ministro no parece revelar que el asunto sea respetado como tema de Estado, sobre todo por aquello de “ cada maestro con su librito ”.

Es axioma que no requiere demostración que existe íntima relación entre educación y desarrollo económico y social.   El Plan de Gobierno del Cambio fijó como su primera propuesta en el ramo educativo, el diseño de una “ nueva política educativa que se establecerá como Política de Estado y no de Gobierno ”.   Ojalá la ministra de Educación —que tiene dos dedos de frente y parece tener mucho ánimo— realice que, si bien los problemas coyunturales que enfrenta son urgentes,  su mejor legado será dejar debidamente encausado el salto cualitativo que exige la educación del Panamá de hoy y de mañana.

A ella le compete iniciar la tarea y liderarla con firmeza para posicionar el tema como asunto de Estado, de suerte que futuros gobiernos tengan que continuar su desarrollo.   Todos debemos colaborar. De lo contrario seguiremos remendando y, de tumbo en tumbo, más de 1500 plazas indefectiblemente se perderán.

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Publicado el  27  de enero de 2010   en el Diario La Estrella de Panamá , a quienes damos, lo mismo que a la autora, todo el crédito que les corresponde.

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Cáñamo y marihuana

La opinión del Economista y Docente Universitario……

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FLAVIO  VELÁSQUEZ  E.

El pergamino que contiene la declaración de independencia de EE.UU. y el material textil de sus primeras banderas se confeccionaron con fibras de celulosa de una variedad industrial de la Cánnabis Sátiva; una planta de extraordinaria versatilidad conocida en castellano como cáñamo y uno de los cultivos más antiguos de la Humanidad.   Se conservan textos literarios y tejidos de cáñamo con más de 8000 años de antigüedad.

En 1937, pese a la crisis económica y social, EE.UU. prohibieron la agroindustria del cáñamo.   En 1961 las Naciones Unidas hicieron lo mismo.  Privando al mundo de una prometedora agroindustria; quizá porque deliberadamente se confundió el cáñamo con otra variedad de Cánnabis Sátiva, conocida como marihuana.

Me parece de ejemplar relevancia el hecho que con motivo de la desaparición de las importaciones de cáñamo por la guerra, EE.UU., desde 1941 a 1945,  financió masivamente la industria de cáñamo para ganar la guerra mediante el programa “ Cáñamo para la Victoria ”.   Para fabricar uniformes, zapatos, cuerdas y paracaídas.   Terminada la guerra todos los cultivos e instalaciones industriales de cáñamo fueron eliminados.   En youtube pueden ver dicho documental oficial titulado “ Hemp for Victory ”.

O sea, el mundo civilizado se privó de una bioindustria importante que habría podido atenuar dos grandes problemas: las hambrunas y la deforestación de sus propios paisajes naturales.   Porque el cáñamo es la mejor alternativa contra la deforestación causada por la industria papelera y maderera en virtud de que crece rápidamente y produce altos tonelajes de celulosa, fibras y aceites. Porque una hectárea de cáñamo produce cuatro veces más material para la industria papelera y de la construcción que una hectárea de árboles. Y la fibra de cáñamo puede reciclarse hasta siete veces, mientras que el material de árboles solo hasta cuatro veces. Habrá que explicar por qué los empresarios inversionistas no han elegido esta alternativa más rentable y productiva.

Y, sobre todo, por qué privar al mundo de un cultivo que habría ciertamente mejorado las condiciones socioeconómicas del tercer mundo.

Efectivamente, con la fibra de cáñamo, la estopa, se confeccionan cuerdas y redes de larga duración y fuerte resistencia. Se pueden fabricar materiales para la industria de la construcción y de la confección de ropa de gran calidad a costos razonables. Del cáñamo se obtiene celulosa para la fabricación del papel y textiles. Además sirve para fabricar biocombustibles, biolubricantes, plásticos vegetales, aceites para alimentación humana, pinturas y cosméticos.

Y por último, las cualidades de las semillas del cáñamo para la alimentación humana son excepcionales, porque su contenido de proteínas supera el 30% y porque es rico en grasas nutricionales esenciales, especialmente omega 3 y omega 9.

A pesar de que, después de 1998, Canadá legalizó la producción industrial de cáñamo y que otros países importantes han hecho lo mismo el desarrollo de la industria de cáñamo ha sido lento y moderado. Además, los gobiernos y la opinión pública parece que no son conscientes de las ventajas de este cultivo y que no distinguen la diferencia entre cáñamo y marihuana.

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Publicado el  27  de enero de 2010   en el Diario La Estrella de Panamá , a quienes damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.

La educación física y su importancia para el país

La opinión de……

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Samuel A. Mowatt J.

Nuestro país, sin lugar a dudas, ha logrado un extraordinario desarrollo y progreso, desde el punto de vista del avance económico: fortalecimiento del Sistema Bancario Nacional, solidez del centro financiero internacional, auge nacional en el área de la construcción, instalación en el país de prestigiosas corporaciones empresariales internacionales; inversiones, sin precedentes, en el campo de la promoción turística. Incluso, con la participación del gobierno nacional, la mayoría de las organizaciones políticas, gremios empresariales, sindicales, religiosas, profesionales y sociales, se lograron los acuerdos de la Concertación Nacional para el Desarrollo… el compromiso con Panamá.

En este diálogo de Concertación Nacional, en la mesa de Bienestar y Equidad y en la mesa de Educación, se debatió y acordó la necesidad del derecho a la educación integral y que el sistema educativo panameño cuente con una educación integral, sustentada en los pilares educativos… aprender a aprender, a saber, a ser, a hacer y a convivir. El desarrollo de un currículo continuo, de preescolar a media, que vaya desde la construcción de la identidad y los valores (formación del individuo) y que evolucione hasta la construcción de un ciudadano consciente de deberes y derechos (ciudadano responsable).

Se planteó la importancia de la educación artística, los valores éticos, educación sexual, cultura de paz, etc. Pero, olvidaron lo de mens sana in corpore sano (mente sana en cuerpo sano) concepto fundamental de la educación física cuyo programa debe considerarse parte integral del proceso educativo, como atinadamente lo admite la Unesco.

Un ligero análisis del programa de educación física y deportes en el sistema educativo panameño, nos revela las pocas horas o la casi nula atención de esta importante área de la formación integral de la población estudiantil, lo que gravita negativamente en su desarrollo físico y psíquico, produciendo desgano por actividades propias de su edad. Por ello es de urgente necesidad replantear todo lo concerniente al programa de la educación física y deportes en nuestro sistema educativo panameño.

La educación física y el deporte producen salud, lo que implícitamente comprende que una sociedad que se activa física y síquicamente, a través de la ejercitación corporal y la actividad deportiva, es una sociedad sana y productiva, en todos los niveles.

Una retrospección en el tiempo, atestiguamos una Dirección de Educación Física y Deportes con número plural de supervisores nacionales. Programas de juegos deportivos y culturales interprimarios, competencias intercolegiales de tabla gimnástica y, posteriormente, los juegos deportivos intercolegiales.

Pero, todo ello contaba con la vocación y la calidad de docentes como los profesores Esteban, Felipe y Carmen Perdomo, Carlos Romero, Jose María Quintero, Oscar Suman Carrillo, Manuel Roy, Carlos Manuel Pretel, Luis Zerr, Jaime Vélez, Alfredo Minutto Canessa, Rendol Gómez y muchos otros ilustres docentes.

Estas acciones dieron como buenos resultados una juventud estudiosa, respetuosa y productiva, en el campo del saber y las competencias deportivas.

Motiva la presente provocar una reacción positiva y conducente de las autoridades competentes: Meduca y Pandeportes, para una urgente y adecuada atención en lo concerniente a la importancia de la educación física y el deporte como parte integral del proceso educativo panameño.

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Publicado  el   27  de  enero  de 2010  en   el  Diario  La  Prensa, a quienes damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.

La “Educación” en nuestros tiempos

La opinión del Docente en Filosofía e Historia……

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Ricardo Cochran

Ciertamente se ha hablado y se seguirá hablando sobre la Educación en nuestro país específicamente, lo real es que la mayoría de las personas e igualmente los expertos en materia educativa y, es más, las mismas autoridades o representantes del Estado consideran que la educación sólo atañe a los maestros y profesores, a nadie más, ergo si hay un problema específico en relación con este tema, deben ser los docentes los culpables o “cabezas de turcos”, y si resulta algo bueno, entonces son los partidos políticos y el Gobierno los que han logrado tan magno resultado.

En verdad, la educación es un proceso de socialización en el que los individuos asimilan y aprenden conocimientos y la cultura de la sociedad en la que les tocó vivir, además de lograr la conciencia de la conducta, ya sea cívica o moral.

La educación no puede ser tan solo un currículum y un horario establecido, ciertamente ello debe darse para el proceso de aprender las técnicas y conocimientos intelectuales, pero el resto de lo que implica la Educación se hace en sociedad, lo que involucra a todos los miembros de la misma.

Ello significa que en primera línea están los padres o tutores de los jóvenes, luego las personas de la comunidad, vecinos, amigos y conocidos, quienes deben velar porque sus hijos y los hijos de los demás miembros de esa comunidad opten por estudiar y hacer lo correcto y seguir ejemplos de civismo y honestidad. Las autoridades también educan y deben dar los más altos ejemplos, pero cuando existe corrupción, juegavivo y compañía, esto deforma la conciencia, la conducta, la ética y la educación de los demás miembros de la sociedad.

Jóvenes que delinquen y cometen crímenes horribles lo hacen porque adultos han abandonado toda forma o esperanza en la educación y toman a la fuerza y violencia el dinero de otros. Así se repite en la actualidad con quien abandona la escuela para buscar fortuna.

Es increíble escuchar a los doctos en educación considerar que el alto índice de fracasos, la deserción escolar, la delincuencia, el juegavivo, la corrupción, etc. son productos de la moral del individuo y del fenotipo social, por lo que solo basta incrementar materias como un programa insertado en una PC y los jóvenes andarán mejor que nunca. Es un problema de la falta de una educación que involucre a todos.

La educación es un problema social muy amplio, es un proceso, y si los padres no educan a sus hijos, si las autoridades no protegen a los jóvenes, si los adultos siguen pervirtiendo a los jóvenes, y si la corrupción y el juegavivo de los políticos continúa, no pretendan que el maestro o docente en su aula de clases ante 30 mentes distintas trate más allá de lo sobrehumano que hace todos los días, salvar más jóvenes.

Puesto que los maestros y profesores sí cumplen con el pacto social, la pregunta es: ¿usted hace su parte por la educación de sí mismo, sus hijos o de alguien más…. o espera que el partido político o la corrupción de otros lo haga por Usted?

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Publicado el 27  de enero de 2010 en el Diario El Panamá América, a quien  damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.

Pacotilla

La opinión del periodista y docente universitario…..

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MODESTO  A.  TUÑÓN  F.

Hace unos días y producto de algunos referentes expuestos por diversos medios de comunicación, que caldearon el ambiente político, el presidente de la República utilizó el adjetivo “de pacotilla” para referirse a la calidad y, por supuesto, resultado del trabajo periodístico que se hace en el país.

Algunos medios aludidos reaccionaron sobre esta tipificación presidencial, poco común en ese nivel del Ejecutivo y a través de editoriales, comentarios, entrevistas y artículos, se han referido al cuestionamiento que se hizo a sus tareas con un adjetivo que se refiere a productos confeccionados con pobre calidad o con un bajo esmero.

Al parecer “ pacotilla ”, proviene del antiguo francés; de la palabra “ pacque ”, una especie de fardo, lleno de cosas o géneros que los marineros u oficiales de un barco podían embarcar por su cuenta,  libres del pago de los fletes.  Se consideraba a este tipo de carga de poco valor e insulsa.  De allí, pasó al español con el sentido último de objetos de poca calidad y por extensión, a las personas de menor importancia o capacidad de lo que parecen.

Si aplicamos estas ideas al enjuiciamiento a los medios locales de comunicación, quizás pudiéramos utilizar otra expresión, como mucho ruido y pocas nueces y dentro de esta idea, referirnos a algo de mayor profundidad que consideramos está en el fondo del asunto: una carrera por la audiencia, por la sintonía, que se basa en lo espectacular, que no necesariamente sea lo más importante para conocer la realidad.

Hay que recordar que los medios de comunicación en Panamá descansan sobre una perspectiva empresarial.   La gestión de ellos es igual a la venta de vehículos, de servicios bancarios, de seguros o a la de cualquier mueblería. Lo único diferente es que su producto no es tangible; se lee, se escucha o se ve.   La información es quizás el aspecto más concreto de este negocio y ella compite en un mercado, al igual que cualquier mercadería.

Los teóricos afirman que el negocio de la comunicación siempre ha estado ligado al poder. Esto quiere decir que los políticos y los empresarios de la comunicación por lo general caminan por las mismas aceras y si se funden, todavía es mejor. Si esto no fuera así, no podría explicarse por qué cuando los políticos llegan al poder, por lo general si no lo tienen, buscan la manera de ser también dueños de medios de comunicación.

Quien considere que esto no es así, que analice los movimientos que desarrollan algunos medios y el cambio en la tenencia.   De igual manera, para sustentar estas ideas, habría que mirar cuántos diputados son simultáneamente socios o están ligados a algún medio de comunicación.   Pero esta no es una situación actual o algo nuevo, la historia de los medios de comunicación en Panamá está vinculada a la trayectoria política del país.

Cuando las dos primeras cadenas nacionales de televisión nacieron, los grupos que las gerenciaban estaban muy relacionados con el poder político vigente en el momento.

Cuando el sector político del país se siente afectado por los contenidos —información y comentarios— de los medios de comunicación, es porque les afecta de alguna manera. Por lo general las administraciones suelen obviar una reflexión clara, profunda y analítica sobre los medios de comunicación y si uno advierte cuál ha sido, por ejemplo, el destino de la regulación de los medios, encuentra una respuesta a estas ideas.

Si se analiza, por ejemplo, el destino de la política gubernamental sobre radiodifusión, se encontrará en las disposiciones legales, precisamente la ausencia de toda política encubierta en un conjunto de disposiciones técnicas que no mencionan cuál es la responsabilidad que debe asumir quien adquiera una frecuencia de radiodifusión.

En televisión se ha producido en los últimos años una tendencia hacia la autorregulación, que es una forma disimulada de encogimiento de hombros hacia lo que aparece en la pantalla.

En otros temas técnicos, como el escoger la norma que va a establecerse en el país con la televisión digital de alta definición, se tiende a acercarse al modelo europeo, que haría cambiar todo el esquema existente y con altos índices de gastos para los usuarios.

La prensa escrita cuenta con siete medios nacionales diarios y algunos otros semanales.  La agenda informativa suele recorrer los espacios más superficiales en algunos casos.  Sin embargo, lo que constituye un enfoque de la realidad nacional se desdibuja a veces por hechos sin trascendencia, como la eventualidad y la banalidad, que deben ser disfrazadas con violencia, morbosidad y sensualismo de muy baja calidad.

En la administración anterior, un mal consejo hizo que el Ejecutivo eliminara cualquier alusión a los medios de comunicación en la normativa del país.   Eso creó un vacío perjudicial, porque los asuntos que implican conflictos no pueden ser dirimidos en una instancia con la competencia adecuada.

Por ejemplo, los problemas de la autorregulación, quién los atiende, quién debe conocer del lenguaje escatológico de algunas radioemisoras o la tolerancia de que niños y adolescentes entren a cines que pasan películas dirigidas al público adulto.   Algo como una disposición sugerida por un ente del Consejo Nacional de Periodismo para que la identidad de niños no aparezca en las noticias, resulta difícil aplicarla en la competencia de audiencia.

Un acercamiento del sector gubernamental hacia los medios de comunicación para determinar cómo deben hacerse las cosas, es un movimiento con indecisión y con demasiada fricción, que entorpece una verdadera política de comunicación en el país, si eso es lo que se quiere como producto final del proceso.  El Ejecutivo cuenta con instrumentos y entes para alcanzar este objetivo y puede utilizarlos con mejores resultados.

Los medios de comunicación son la expresión de una sociedad, porque ellos pueden articular los mejores ejercicios de diálogo en el contexto de los verdaderos propósitos nacionales. Para alcanzar esto, deben contar con una visión de nación que de alguna manera se exprese en sus contenidos.   Cuando esto se alcance, dejarán de ser percibidos como “ de pacotilla ” y adquirirán su verdadero sentido.

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Publicado el  27  de enero de 2010   en el Diario La Estrella de Panamá , a quienes damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.

¿Recuerdas cuándo bailaste?

La opinión de…..

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Gonzalo Sánchez

En algunas ocasiones la metáfora es el camino mas directo para que las ideas lleguen a las mayorías ya que permite que se hagan comparaciones para llegar a conclusiones objetivas. Este es el caso, ya que el país esta viviendo uno de sus momentos más cruciales y decisivos, producto de una reciente contienda electoral muy escabrosa.

Esta es la razón por la que recurro a esta forma del idioma y trato de expresar una situación tal cual es para que se rectifiquen sus planteamientos y las cosas sean llamadas por su nombre.

Imaginemos una población con su plaza popular y en su centro un quiosco que sirve para amenizar los espectáculos y bailes que esporádicamente eran organizados. Repentinamente y por ciertas razones y circunstancias un grupo de sus habitantes se toma por la fuerza dicho local en donde se encontraban unos músicos, los desalojan, sacan sus instrumentos musicales, comienzan a tocarlos improvisando un baile. Al inicio la población alrededor se mantiene estática y sorprendida, algunos protestan en forma pacífica, otros violentamente, el grupo sin hacer caso de las protestas continúa tocando de la manera más natural e invita a la población a que participe de la fiesta.

Pronto salen algunas parejas de los alrededores y se da inicio al baile, poco a poco se van incorporando otras parejas que al inicio protestaron violentamente.

Los músicos improvisados siguen tocando sin detenerse, solo se alternan los bailadores y los músicos cuando dejan de ser útiles y el baile dura 21 años.   Durante ese periodo casi toda la población participa ya sea como músico, bailadores o simples espectadores, lo que varía es el periodo de participación, unos lo hacen corto, otros en forma más extensa y algunos de manera permanente, otros alternando el papel.

Lo mas notorio es que la mayoría de la población participa durante los 21 años que dura el baile, unos participan como presidentes, vicepresidentes, ministros, viceministros de estado, gobernadores o vicegobernadores, directores o subdirectores de instituciones, legisladores o suplentes, representantes o suplentes, directores o subdirectores provinciales, embajadores, cónsules ,asesores, botellas; en fin lucran de cualquier posición estatal sea el nivel que sea, lo importante que hay que señalar es que bailaron.

Otros se ven beneficiados con licitaciones, contratos, prestamos que no se pagan, becas, viajes, viviendas, exoneraciones, subsidios, contrataciones, beneficiarios de las diferentes cajas menudas, patrocinios, posiciones ad honórem, inscribiéndose en los partidos y otras diferentes formas en que bailaron.  Esto se hacía directamente con la persona o un familiar de la misma y a veces con un amigo, la cuestión era participar del baile.

De pronto el baile se acaba de una manera violenta, los músicos y bailadores son perseguidos, encarcelados y otros asesinados (no se sabe cuántos) y un gran sector de la población, olvidando su anterior participación, se convierte en los más encarnizados enemigos de la pasada fiesta.

Es curioso ver cómo personas que participaron en el baile de pronto se tornan enemigos de los organizadores y hacen ver que nunca bailaron, pero allí están los archivos que delatan quiénes, cómo y cuándo bailaron; cuándo entraron y cuándo salieron. Se establece que los próximos bailes tendrán una duración de solo 5 años.

En estos momentos se habla de un cambio, pero es bastante difícil ya que una gran parte de los que han participado hoy se presentan como unos inocentes que se inician. Busquen en la historia y se darán cuenta en qué forma participaron.   Se hace difícil la tarea cuando existen personas con sus familiares y amigos encubiertos y creyendo que los demás hemos olvidado que bailaron.

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Publicado  el   27  de  enero  de 2010  en   el  Diario  La  Prensa, a quienes damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.

Cambios en la gestión de cultura

La opinión del estudiante universitario……

Christian González

Sin duda alguna, los cien días del nuevo Gobierno transcurrieron y a diferencia de otras instituciones, una que brilla con luz propia en el logro de sus metas es el INAC.

No se pueden aislar los hechos cuando los nexos culturales llevan a un mismo punto, aún cuando estén distantes, al final del camino se encuentran, Maruja Herrera, prominente figura del Ballet Nacional, y hoy directora general del Instituto Nacional de Cultura.

Esa es la idea del cambio, una figura que conoce y sabe desde la misma fuente la problemática institucional, y frente a los desafíos, ve las oportunidades para desarrollar programas en beneficio de los panameños y panameñas, que creen que la cultura puede hacer transformaciones en cada ser humano.

La cultura en este nuevo Gobierno trae consigo un despertar de nuevos horizontes, impulsados por una fuerte convicción en el folclor, el canto, la saloma, la pollera, y el sombrero pinta’o, nos lleva a recordar que hay un símbolo que nos representa, para llegar a ser verdaderos ciudadanos que aman las tradiciones de la cultura panameña.

Definitivamente, que en el INAC y hay que reconocerlo, se viene realizando una gran labor pese a los escasos meses y días de estar administrando las gestiones culturales del país. Los esfuerzos en conjunto con el Gobierno nacional, estamos seguros contribuirán a la formación de bases sólidas que permitan lograr una sociedad más recta y dinámica.

La principal fuente de inspiración de esta nueva administración, indudablemente, por lo que se puede ver, es rescatar los valores culturales. Han entrado con atrevido y valiente ímpetu al tomar mayormente en consideración a los principales actores, nuestra gente: artistas, poetas, escritores, bailarines, músicos, en fin, todos nacionales, ahora le toca al talento panameño, eso está muy bien señores, ese es el trabajo que se espera desde Panamá para Panamá.

No sería difícil definir los rasgos de esta institución por la labor que realiza; se nota el camino trazado: protección, conservación y proyección de la cultura al alcance de todo un pueblo, que aspira a recibir lo que le corresponde. El espacio está abierto, señores, disfrutemos de los cambios en la gestión de cultura.

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Publicado el 27  de enero de 2010 en el Diario El Panamá América, a quien  damos, lo mismo que al autor, todo el crédito que les corresponde.